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关注乡土、注重美育 新年伊始清北“乡创”对谈录

关注乡土、注重美育 新年伊始清北“乡创”对谈录
2021-01-12 11:04:44 来源:新华网

谈教学:创意从游与第二故乡建设

“刚刚在短片里看到‘艺术从游’,其实和北大的理念很像,清华也在以‘创意从游’的理念开展‘乡创’教学和培养。乡土中国,可以是出生的故土,也可以是精神家园。出生地只有一个,但第二故乡可以有很多,都可以哺养人的精神。”谈到教学,胡钰提出了“第二故乡”建设的构想,“这样的乡村可以成为很多乡创者的第二故乡,比如向勇教授发起的公益项目中这些来自不同高校的大学生,他们都可以持续地关注和参与花田间的建设,把那里当作第二故乡。”

《论语·颜渊》篇有言“樊迟从游於舞雩之下”,从游指的是言传身授式的学习,与老师从游,可以“传道、受业、解惑”,与朋辈从游则“必有我师焉”,是教学相长、朋辈互助的教育模式。 

  座谈会现场

“尤其是对于大学而言,田园的空间是非常难得的课堂,师生共同建设第二故乡,可以充分调动社会的力量,从而激活公共空间,实现从私人空间到公共空间的乡村再生,这给我们很多启迪。”胡钰认为,“毕竟,乡愁是不断寻找家园的内生动力源泉,以情感的牵系还原与再造真实的生活,一定是乡村振兴的突破口。”

“教书育人是学校不可放弃的职责。我们在乡村振兴人才培育方面责无旁贷,北大和清华协同培养“乡创”人才势在必行,包括课程建设、师资培训、教材编写等方面都可以进一步深入推进,共享、共创人才资源。”胡钰进一步提出了两校合作的路径,将清华文创院与北大文产院的合作提上日程。

谈组织:以中间组织形成全域合力

“除了人才培养,另外还有一个重要的环节是建立中间组织,也就是发挥社会组织的功能,就像花田间已经不仅仅是向勇老师自己在做了,而是有社会组织的参与。” 殷秩松强调了形成多元社会性力量达成共识共创的重要性,也指出当前“乡创”普遍遇到的问题,“乡村自下而上的生长往往会遇到很多阻力,要发展离不开自上而下的引导扶持,比如政府的党建引领、乡镇统筹,集体经济为主体等。此外还需要搭建中间生态的社会组织,比如宣汉文化创意发展促进会、平谷的乡创联盟、浮梁的乡创学院。”

中间组织生态的建筑往往能牵动全域共振,以浮梁的实践陈果为例,殷秩松认为正是因为清华文创院与浮梁县联合,对乡创学院的运营和对乡创特派员的培训管理,让26个不同的村庄在具体活动举办时能够形成合力:“比如,上个月响应中国节日创新的号召举办的云上‘浮梁红·守千年’百村过大年的活动成果就体现了社会组织的蓄力与联动作用。”

  由宣汉文化创意发展促进会组织设计的原创IP“花田小白”

谈行动:提出课题方案与行动计划

“我们可以一起提出一个完整的课题方案,并邀请相关部委参与,把计划进一步落实下去。”向勇倡议道,“通过近几年对乡村振兴工作的关注与参与,我也更加能理解梁漱溟、晏阳初、卢作孚等先辈的胸襟和担当,更体会到新时代乡村建设人才的成长需要一整套专业而有效的社会支持服务体系。北京大学和清华大学都有立足实践、关注乡土、注重美育的传统,更需要联合起来,互通有无,搭建更高层次的乡创活动和培育平台,共同推进中国乡村的振兴。”

关于文化创意支持乡村振兴行动计划的提出,又引发了与会成员的一番热烈探讨。在文化碎片化传播的时代,清华与北大仍以沉淀的时间触碰土地,深度剖析中国发展的切片,探讨如何为乡村振兴战略的进程助力,以期在乡村文化建设中贡献力量。 

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  嘉宾合影

结语:

“关于文化创意支持乡村振兴行动计划”将由北京大学文化产业研究院与清华大学文化创意发展研究院联合发起,再加上其他高校的大力襄助,相信这份满载着理想和期许的计划会在多方合力下很快启动付诸实施。(文/黄彬彬、闫楚 图/冯婉婷、黄彬彬)

(责任编辑:韦玉春)
关键词:清北

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